Поради читачам

                              Методичні рекомендації бібліотекаря
                                         

     
                                                        Як розпочати читання
1. Перед читанням познайомся з загальною побудовою книги.
2. Подивись титульну сторінку: на ній ти завжди знайдеш назву книги, прізвища автора та художника, де, коли і ким видана книга.
3. Познайомся із заголовком книги.
4. Якщо в книзі є передмова, прочитай її.

                                                           Як читати книгу
1. Внутрішньо налаштуйся читати книгу з інтересом, уважно, вдумливо, запам'ятай зміст книги точно і надовго.
2. Зміст прочитаного повинен осмислюватися. Не можна допускати механічного читання.
3. Для свідомого сприймання познайомся з анотацією, прочитай епілог, вивчи заголовок.
4. Запам'ятай найяскравіше, порівняй з уже відомими фактами, явищами.
5. Вчись читати швидко, охоплюючи поглядом цілі фрази,
речення.
6. Прочитавши книгу, обговори її з товаришами, дай їй оцінку.

                                                            Як працювати з художньою книгою
1. Читай книгу з олівцем у руці. Якщо книга власна, то можна олівцем робити позначки на полях у тих місцях, які тебе зацікавили.
2. Читай швидко, але уважно.
3. Прочитавши книгу, подумай над її головними ідеями, над описаними в ній подіями, фактами,
4. Зроби записи про те, що здалося важливим у прочитаній книзі.
5. Веди щоденник прочитаних книг.

У спілкуванні з книгами Вам знадобиться

                                                             Пам'ятка читача:

                             Якщо хочеш поговорити з ким-небудь – розгорни книгу!

                             Якщо ти занудьгував – візьми книгу!

                             Якщо хочеш одержати пораду – відшукай її в книзі!

                             Якщо прагнеш знайти друга – подружи з книгою!

                             Якщо мрієш стати справжньою людиною, читай книги!

                             Якщо хочеш відчути безмежні можливості людського розуму – працюй з книгою!

                                                 Як працювати з підручником

1.Прочитай увесь заданий текст, глибоко вдумайсь у його зміст.

2. Памятай, що читання підручника без напруження думки­ марна трата часу.

3. Працюй завжди з ручкою або олівцем в руках. Засвоєнню допоможуть схематичні малюнки й записи.

4. Поділи в думці текст на частини і знайди основну думку.

5. Читаючи текст, пов’язуй його з часом, картою, графіками, схемами підручника.

6. Порівнюй, зіставляй вивчений матеріал, факти, явища з іншими.

7. Складай короткий усний (письмовий) план прочитаного. Коли такий план подано вчителем, то вивчай матеріал за планом. 

8. Намагайся в тексті знайти відповідь на кожне запитання, наведене в кінці параграфа.

9. Привчай себе до самоконтролю: обов’язково перекажи вголос або про себе заданий матеріал, спочатку частинами, а потім – у цілому весь параграф. Роби це так , щоб словам було тісно, а думкам – просторо.

10 Виконуй завжди домашнє завдання.

11. Долай труднощі, а не тікай від них. Працюй систематично і наполегливо над книжкою.

Для вивчення читацьких інтересів використовую такі методи

:

- аналіз читацьких формулярів,

- відгуки про прочитану книгу;

- спостереження за читачами; 
- опитування, бесіди, анкетування.

                                                             Як читати газету

1. Читай газету щодня.

2. Газети розкажуть тобі про найважливіші події, що відбуваються в нашій країні й у всьому світі.

3. Перед тим, як почати читати газету, переглянь заголовки всіх статей – це допоможе тобі вибрати в ній найцікавіший матеріал.

4. Читаючи газету, користуйся картою. Знайди на ній місця, про які прочитав у газеті.

5. Пояснення незрозумілих слів знайди в словнику, або про їх значення запитай у вчителя, бібліотекаря.

Ти навчився вже читати, ти любиш читати, але деколи щось важко згадати. Ти можеш забути автора прочитаної книги чи її назву, або головних героїв. Тобі потрібно це записати. А запис ти можеш зробити лише тоді, коли заведеш щоденник читання. Поспіши це зробити. Тобі радить шкільний бібліотекар.

                       Як вести щоденник читання

1. Прочитавши книгу, подумайте над її змістом і як слід розберися у ній.
2. Запишіть у щоденник автора, назву книги, видавництво, кількість сторінок.
3. Коротко напишіть, про що йдеться в книзі, хто головний герой.
4. Хто з героїв книги тобі найбільш сподобався і чому.
5. Чого вчить ця книга?
6. Чи сподобалася вона вам і чому?

Правила поводження з книгою:

• не читай книгу під час їжі – можеш забруднити її;
• обгорни книгу в папір – не бруднитиметься обкладинка;

• не клади в книгу олівців, ручок та інших товстих предметів – від цього рветься палітурка;

• не загинай ріжків на сторінках книги – ріжки відриваються і псується книга – зроби собі для книги закладку;

• не рви сторінок, не малюй і не пиши нічого в книзі, не роби в ній ніяких поміток;

• не перегинай книгу – від цього вириваються сторінки;

• перегортаючи прочитану сторінку, держи її за верхній край;

• не читай книгу на сонці.

 

 

Правила гігієни читання:

• не можна читати, коли темно;
• не потрібно читати в лежачому положенні;

• промені світла повинні падати на книгу зліва або зверху;

• книгу тримати не ближче 30 см від очей;

• кожну годину потрібно давати очам відпочинок на 10 хвилин.

Читачі мають право:

• користуватися новими надходженнями, документами підвищеного читацького попиту 5 днів. Для початкової школи термін користування художніми книгами - 14 днів. Книги, які є в фонді в одному екземплярі, видаються читачам для роботи тільки в читальному залі. Термін користування підручниками – навчальний рік;

• мати вільний доступ до бібліотечних фондів та інформації;

• отримувати у вільне користування з фондів бібліотеки друковані видання і аудіовізуальні матеріали;

• одержувати консультативну і практичну допомогу в пошуку й підборі друкованих творів та інших джерел інформації;

• продовжувати термін використання літератури відповідно до встановлених норм та порядку;

• отримувати довідниково-бібліографічне та інформаційне обслуговування;

• використовувати довідково-бібліографічний апарат;

• брати участь у заходах, що проводить бібліотека;

• обирати та бути обраним до бібліотечного активу, надавати практичну допомогу бібліотеці;

• висловити свої пропозиції щодо покращення роботи бібліотеки.

 

                                               Читачі зобов’язані

• бережно ставитися до друкованих творів та інших носіїв інформації, які отримують з фонду бібліотеки;

• не виносити з бібліотеки книг, які не записані в формуляр;

• користуватися цінною, в єдиному примірнику, літературою, довідковими виданнями тільки в читальному залі;

• при одержанні друкованих видань та інших документів з бібліотечних фондів читач повинен переглянути їх у бібліотеці і , у випадку знаходження пошкоджень або дефекту, попередити про це бібліотечного працівника, який зробить на них відповідну помітку;

• у разі пошкодження або втрати документа користувач, за домовленістю із бібліотекарем, повинен замінити його аналогічним документом або внести грошове відшкодування ринкової вартості документа через бухгалтерію;

• не порушувати порядок розстановки літератури у фонді відкритого користування;

• щорічно, на початку навчального року, проходити перереєстрацію;

• у разі вибуття зі школи, повернути до бібліотеки видання, які числяться за читачем;

• читачі не мають права заносити до бібліотеки портфелі, сумки та верхній одяг;

• особова справа видається учням, які вибувають зі школи, тільки після повернення літератури, яка була взята на абонементі бібліотеки. Працівники школи, що звільняються з роботи, повинні підписати обхідний лист у бібліотекаря;

• в кінці навчального року учні, вчителі та працівники школи повинні розрахуватися з бібліотекою. Учні, які не розрахувалися з бібліотекою, не здали підручники за минулий навальний рік, позбавляються права користування бібліотекою;

• псування, розкрадання та втрату книжок учнями передбачає відповідальність з боку батьків учнів.

  

Заповіді справжнього читача

·       Пам’ятай, що читання – одна з найважливіших, найпотрібніших, найсерйозніших робіт не “між іншим”.

·       Навчися користуватися змістом книги.

·       Хоча б одну з читаних тобою останнім часом книг читай з закладкою, помітками олівцем, повертайся іноді до прочитаного.

·       Закриваючи книгу, навіть прочитавши тільки частину її, подумай, що запам’яталося, схвилювало, налякало, утішило, вразило, здивувало.

·       Не залишай книгу не дочитаною без серйозних причин.

·       Постарайся самостійно розібратися у всьому, пояснення незрозумілих слів шукай у тлумачних словниках.

·       Книга добре і надовго запам’ятовується, якщо її розповісти другові, батькам.

• Як працюють з довідковою літературою
  Навіть найрозумніша людина в світі не може пам’ятати великі події сучасного та минулого, численні дати, цифри, факти. Доповнюють пам’ять людини книги, які всезнають, словники, довідники, енциклопедії. Ці книги – друзі нашої пам’яті, вони дають відповідь на будь-яке питання. Як же ці книги побудовані? Як ними користуватися в роботі? Найпростіші з них :
  1. Словники. В них зібрані слова,розташовані в алфавітному порядку. Найбільшим попитом користується орфографічний словник. Майже всі ми ним користуємося, коли не знаємо, як писати те чи інше слово. Коли ж Вас цікавитиме значення слова та історія його походження – користуйтеся „Тлумачним словником”. Словник російського вченого і письменника В.Даля, де автор зібрав 200000 слів, особливо відомий. Кожне слово тут має пояснення і тлумачення. Цей словник надає велику допомогу причитанні російської дореволюційної літератури, пояснює слова, які нам сьогодні незрозумілі. Читаючи газети та журнали, ви часто зустрічаєтесь зі словами, які прийшли з інших мов народів світу – тут вам допоможе „Словник іншомовних слів”. Кожен учень – повинен мати відповідні навички роботи зі словником. Уважно переглядайте передмову до словників,знайомтеся з умовними позначеннями. Нашим добрим помічником є:
  2. Енциклопедії. Саме слово взяте з грецької мови і означає: „коло знань”. В наш час енциклопедіями називають книги, в яких коротко викладено у певній системі дані про науку,техніку, культуру, природу, мистецтво та ін. У більшості матеріал в енциклопедіях розміщено аалфавітному порядку.Винятком з цього є „Дитяча енциклопедія”. В ній матеріал розташований по системі знань. В її створенні брали участь педагоги, письменники, художники.Кожний том присвячений окремій галузі знань. У кожному томі вміщуються таблиці й різні допоміжні покажчики: хронологічний, алфавітний,бібліографічний. Останній рекомендує найбільш цікаві книги з теми, якій присвячено даний том.Як же користуватися „Дитячою енциклопедією.”? Насамперед, потрібно визначити, в якому том ізнаходиться потрібний матеріал. Припустимо, що вас цікавить історія середніх віків. „Історія людського суспільства” знаходиться в 7-му томі, отже, необхідний матеріал ми знайдемо в 7-му томі. Є ще галузеві енциклопедії: географічна, хімічна,технічна... Вони також допоможуть вам у вивченні шкільної програми
• Як скласти план тексту підручника
  1. Прочитай заголовок параграфа і подумай: який зміст закладено в заголовок?
  2. Прочитай уважно даний параграф і виділи в ньомунові терміни (з’ясуй їх).
  3. Розглянь і постарайся зрозуміти малюнки і їхчастини, що відносяться до тексту.
  4. Прочитай текст окремо по абзацах і визнач, про щойдеться в кожному абзаці.
  5. Склади план прочитаного тексту (пунктами плануможуть бути заголовки абзаців).
  6. Перекажи за складеним планом увесь текст,постарайся зрозуміти і запам’ятати його зміст.
  7. Дай відповіді на всі запитання в кінці параграфа або на запитання, поставлені вчителем.